40% ของนักศึกษาปริญญาตรีที่สแตนฟอร์ดได้รับการปรับความสะดวกด้านความพิการ—แต่กลายเป็นปรากฏการณ์ทั่วทั้งวิทยาลัยเมื่อเจน Z พยายามประสบความสำเร็จในสภาพแวดล้อมปัจจุบัน

การระบาดใหญ่ได้เปลี่ยนแปลงชีวิตในมหาวิทยาลัยอย่างถาวร ตั้งแต่นั้นมา โซเชียลมีเดียและปัญญาประดิษฐ์ได้ปฏิวัติความคาดหวังในห้องเรียน และเกณฑ์ในการได้งานหลังจบการศึกษาก็กลายเป็นเรื่องที่แทบจะเป็นไปไม่ได้ที่จะเอาชนะ หลายคนตอนนี้ตั้งคำถามว่าการได้รับปริญญาคุ้มค่าหรือไม่

วิดีโอแนะนำ

ผลกระทบที่ตามมาของแรงกดดันเหล่านี้ได้แสดงให้เห็นแล้วในสำนักงานความสามารถเข้าถึงของมหาวิทยาลัย ซึ่งการวินิจฉัยโรค ADHD ความวิตกกังวล และภาวะซึมเศร้ากำลังเพิ่มขึ้น—และคำขอขยายเวลาทำงานก็เช่นกัน

ที่ฮาร์วาร์ด ร้อยละ 21 ของนักศึกษาปีแรกได้รับการปรับความสามารถพิเศษในปีที่ผ่านมา ซึ่งเพิ่มขึ้นกว่า 15% ในช่วงทศวรรษที่ผ่านมา จากข้อมูลที่เผยแพร่โดยศูนย์ข้อมูลสถิติการศึกษาแห่งชาติและวิเคราะห์โดย Harvard Crimson โรงเรียนชั้นนำอย่างบราวน์ คอร์เนลล์ และเยล รายงานตัวเลขในระดับใกล้เคียงกัน ซึ่งสอดคล้องกับแนวโน้มระดับชาติ แต่การเพิ่มขึ้นนี้มีความชัดเจนมากขึ้นในสถาบันอื่น ๆ เช่น ร้อยละ 34 ของนักศึกษาที่ Amherst College และร้อยละ 38 ที่ Stanford ลงทะเบียนเป็นผู้พิการ ตาม The Atlantic

ในปีการศึกษา 2011-12 จำนวนของนักศึกษาปีแรกที่มีความสามารถพิเศษอยู่ที่ประมาณ 11% จากข้อมูลของกระทรวงศึกษาธิการสหรัฐอเมริกา ซึ่งแสดงให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงอย่างมากของปรากฏการณ์นี้

ผู้ก่อตั้งคนหนึ่งกล่าวว่านักเรียนพยายามที่จะได้เปรียบในตลาดงานที่ยากในปัจจุบัน

ผู้เชี่ยวชาญชี้ว่าหลายคนมีภาวะทางการแพทย์ที่สมควรได้รับการปรับความสามารถพิเศษ และการเพิ่มขึ้นนี้เป็นส่วนหนึ่งที่เชื่อมโยงกับการเข้าถึงการดูแลสุขภาพจิตที่กว้างขึ้นและการลดอัตตาในการขอความช่วยเหลือ

อย่างไรก็ตาม การเพิ่มขึ้นนี้ได้รับความสนใจในระดับชาติ โดยมีนักวิจารณ์บางคนแย้งว่านักเรียนกำลังใช้ระบบในทางที่ผิดเพื่อให้ได้งานเบาลงหรือได้เปรียบในห้องเรียนที่มีการแข่งขันสูง

เดเร็ก ทอมป์สัน ผู้เขียนหนังสือขายดี Abundance เรียกตัวเลขนี้ว่า “น่าตื่นตะลึง” โดยกล่าวว่ามหาวิทยาลัยอาจจะปรับตัวมากเกินไปหลังจากที่ไม่เคยให้ความสำคัญกับความสามารถพิเศษมาก่อน

“อเมริกาเคยมีการตีตราความพิการอย่างรุนแรงเกินไป” เขาเขียนบน X “ตอนนี้สถาบันชั้นนำให้รางวัลมันอย่างเสรี มันไม่มีเหตุผลเลยที่จะมีกฎที่ประกาศว่าครึ่งหนึ่งของนักเรียนที่ Stanford เป็นผู้พิการทางความคิดและต้องการการปรับความสามารถพิเศษ”

โจ ลอนด์เดิล นักลงทุนพันล้านและผู้ร่วมก่อตั้ง Palantir ก็แสดงความกังวลในทำนองเดียวกัน โดยเสนอว่าบางครอบครัวอาจจะขอวินิจฉัยเพื่อให้ลูกได้ “เปรียบ”

สุดท้ายแล้ว การหางานหลังจบการศึกษากลายเป็นเกมตัวเลขที่แทบจะเอาชนะไม่ได้

ในปี 2023 และ 2024 มีการส่งใบสมัครมากกว่า 1.2 ล้านใบสำหรับตำแหน่งงานระดับบัณฑิตในสหราชอาณาจักรเพียงไม่ถึง 17,000 ตำแหน่ง ตามข้อมูลจากสถาบันนายจ้างนักศึกษา และในสหรัฐอเมริกา นักการเมืองเตือนว่ากระบวนการนี้กำลังแคบลงเรื่อย ๆ ส.ว. มาร์ค วอร์เนอร์ (ดี-เวอร์จิเนีย) เตือนว่าการว่างงานในกลุ่มบัณฑิตใหม่อาจแตะ 25% ในสองถึงสามปีข้างหน้า เนื่องจาก AI กำลังเปลี่ยนแปลงงานระดับเริ่มต้น

แต่ในความเป็นจริง ไม่มีหลักฐานว่ามีการใช้ในทางที่ผิดอย่างแพร่หลาย และไม่ใช่นักเรียนทุกคนที่ลงทะเบียนความสามารถพิเศษจะได้รับการปรับในทุกชั้นเรียน อย่างไรก็ตาม จำนวนคำขอที่เพิ่มขึ้นนี้ได้สร้างคำถามในหมู่อาจารย์บางคนเกี่ยวกับวิธีที่การปรับความสามารถพิเศษเกี่ยวข้องกับความคาดหวังด้านวิชาการ

อาจารย์ต่อสู้กับการสมดุลระหว่างการสนับสนุนนักเรียนและการหลีกเลี่ยงการตีตรา

สำหรับอาจารย์ การเพิ่มขึ้นของคำขอปรับความสามารถพิเศษอาจเป็นเรื่องที่ท้าทายในการจัดการ หลายคนกล่าวว่าพวกเขาต้องการสนับสนุนนักเรียนที่มีความต้องการที่สมเหตุสมผล แต่กังวลว่าการขอคำชี้แจงอาจถูกมองว่าไม่ละเอียดอ่อนหรือเป็นการเหยียดคนพิการ

อาจารย์ผู้ช่วยคนหนึ่งที่โพสต์บน Reddit กล่าวว่า จำนวนของนักเรียนที่ได้รับการปรับความสามารถพิเศษเพิ่มขึ้น “อย่างทวีคูณ” ในสามโรงเรียนที่พวกเขาสอน

“ผมมีนักเรียนจำนวนมากขึ้นเรื่อย ๆ ที่ได้รับอนุญาตให้ส่งงานล่าช้า 48 ชั่วโมง และผมก็เบื่อที่จะต้องขยายกำหนดส่งให้พวกเขาอยู่เสมอ” อาจารย์กล่าว โดยระบุว่าตัวเองก็มี ADHD และออทิสติก

“นักเรียนที่ผมดูแลอยู่ในความดูแลนี้จะใช้มันเกือบทุกสัปดาห์ตั้งแต่พวกเขายังคงตามหลังอยู่เสมอ”

แฮร์รี่ ลูอิส อดีตคณบดีของ Harvard College แสดงความกังวลในทำนองเดียวกันกับ Harvard Crimson

“ระบบการปรับความสามารถพิเศษสำหรับสิ่งที่ไม่ใช่ความพิการทางร่างกายดูเหมือนจะไม่สอดคล้องกับเป้าหมายทางการศึกษาที่นักเรียนและอาจารย์ร่วมกันแบ่งปัน” เขากล่าว

อย่างไรก็ตาม เคที วอชิงตัน ซีอีโอของสมาคมการศึกษาระดับสูงและความสามารถพิเศษ โต้แย้งว่านักเรียนที่ขอความช่วยเหลือไม่ใช่ “ภาระที่ไม่ยุติธรรม” ต่ออาจารย์ และแทนที่จะตั้งคำถามว่านักเรียนจำนวนมากเกินไปที่มีคุณสมบัติ—ซึ่งอาจส่งเสริมภาพลักษณ์ผิด ๆ—ควรมุ่งเน้นไปที่การออกแบบการประเมินผลที่ครอบคลุมสำหรับผู้เรียนทุกคน

“เป็นเวลาหลายทศวรรษที่นักเรียนที่มีความสามารถพิเศษที่มองไม่เห็นถูกปฏิเสธการสนับสนุน เพราะความลำบากของพวกเขาถูกมองข้ามว่าเป็นความเกียจคร้านหรือขาดความพยายาม” วอชิงตันเขียนในจดหมายถึงสมาชิกองค์กรของเธอ ซึ่งแชร์กับ Fortune “การเพิ่มขึ้นของคำขอปรับความสามารถพิเศษสะท้อนให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงทางวัฒนธรรมในการยอมรับสุขภาพจิต ไม่ใช่การลดลงของความซื่อสัตย์ทางวิชาการ”

ตลาดงานที่เปลี่ยนไปตามทักษะอาจทำให้นักเรียนบางคนไม่พร้อม

สำหรับนักเรียน การเพิ่มขึ้นของคำขอปรับความสามารถพิเศษสอดคล้องกับการที่นายจ้างเปลี่ยนแนวคิดเกี่ยวกับสิ่งที่สำคัญในการรับสมัครงาน น้อยกว่าครึ่งของผู้เชี่ยวชาญระดับผู้อำนวยการขึ้นไปในสหรัฐอเมริกากล่าวว่าปริญญาจากมหาวิทยาลัยเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับความก้าวหน้า และเกือบ 1 ใน 5 ของประกาศรับสมัครงานบนแพลตฟอร์มไม่ต้องการปริญญา

การเปลี่ยนแปลงนี้อาจทำให้ภาพรวมซับซ้อนสำหรับนักเรียนที่คุ้นเคยกับการมีเวลาขยายหรือเวลาพิเศษ ในขณะที่บางคนอาจจะใช้ประโยชน์จากระบบนี้เกินไป การประเมินผลในที่ทำงานโดยทั่วไปไม่ได้มีการปรับความสามารถพิเศษ และผลการประเมินมักวัดจากความเร็ว ความแม่นยำ และความสม่ำเสมอ บางคนในกลุ่มเจเนอเรชัน Z ก็เคยถูกปลดออกจากงานเพียงไม่กี่เดือนหลังเริ่มทำงาน เนื่องจากนายจ้างไม่ประทับใจกับทักษะนุ่มนวลบางอย่าง เช่น การจัดการองค์กร

พูดอีกนัยหนึ่ง: ถึงแม้ว่ามหาวิทยาลัยจะปรับตัวให้ยืดหยุ่นมากขึ้น แต่ตลาดงานก็เคลื่อนไปในทิศทางตรงกันข้าม

ฉบับนี้ของเรื่องเดิมเผยแพร่ครั้งแรกบน__Fortune.com__เมื่อ 12 ธันวาคม 2025.

เรื่องราวเพิ่มเติมเกี่ยวกับการศึกษา:

• Malcolm Gladwell บอกเยาวชนว่าถ้าต้องการปริญญาด้าน STEM “อย่าไป Harvard” เพราะอาจจบลงด้วยการเป็นนักเรียนล่างสุดและลาออก

• อดีตผู้บริหาร Google กล่าวว่าปริญญาด้านกฎหมายและแพทย์เป็นการเสียเวลา เพราะใช้เวลานานเกินไปจน AI ตามทันในวันสำเร็จการศึกษา

• ผู้ร่วมก่อตั้ง Anthropic กล่าวว่า การศึกษามนุษยศาสตร์จะ “มีความสำคัญมากกว่าที่เคย” และเปิดเผยว่าบริษัท AI มองหาอะไรเมื่อรับสมัครงาน

เข้าร่วมงาน Fortune Workplace Innovation Summit ในวันที่ 19–20 พฤษภาคม 2026 ที่แอตแลนต้า ยุคใหม่ของนวัตกรรมในที่ทำงานมาถึงแล้ว—และแผนการเก่า ๆ กำลังถูกเขียนใหม่ ในงานสุดพิเศษนี้ ผู้นำที่สร้างสรรค์ที่สุดของโลกจะมารวมตัวกันเพื่อสำรวจว่า AI มนุษยชาติ และกลยุทธ์ รวมกันเพื่อกำหนดอนาคตของงานอีกครั้ง ลงทะเบียนตอนนี้