Di sekolah di Tiongkok, bagaimana beberapa guru menghadapi siswa yang “memberontak”?

Pertama, membuat mereka malu di depan umum di sekolah, tidak bisa membela diri, termasuk tapi tidak terbatas pada mengatakan kepada siswa, lihatlah siapa saja di kelas kita yang disiplin belajar, dan lihatlah kamu. Ini disebut perbandingan di depan umum, memuji satu dan menjelekkan yang lain.
Kedua, meminta siswa berdiri di depan podium dan berbicara, “Ayo berdiri di depan, biar semua orang lihat kamu,” ini adalah bentuk pengawasan kolektif, semacam pawai di jalan.
Ketiga, menempatkan dia di sudut kiri dan kanan panggung, duduk sendiri di dekat tempat sampah di baris belakang, ini disebut kursi khusus siswa bermasalah.
Keempat, guru akan berkata, “Karena kamu, seluruh kelas tidak boleh mengikuti pelajaran olahraga, karena kamu harus memberi tugas lebih banyak kepada seluruh kelas.” Begitu kata ini keluar, dengarkanlah keluhan panjang dari seluruh kelas, ini disebut satu orang berbuat salah, seluruh kelas menanggung kebencian.
Keempat, mengajak siswa lain untuk menilai siswa yang berbuat salah. “Ayo ceritakan bagaimana perilaku dia biasanya? Menurut kalian, apa yang dia lakukan salah? Apa kekurangannya?” Ini disebut penilaian kolektif, kritik terbuka.
Kelima, guru akan secara berlebihan menirukan gaya dan intonasi siswa yang berbuat salah, memancing tawa seluruh kelas, ini disebut pencemaran citra secara sengaja, mencari hiburan dari orang lain.
Keenam, guru secara terbuka memberi julukan kepada siswa, memperlakukan siswa seperti orang tak terlihat, kekerasan emosional, ini adalah cara yang paling umum digunakan.