En Chine, une caractéristique commune des familles de brillants étudiants est que leurs foyers sont généralement plus calmes. Si les parents d’un élève brillant rencontrent un enseignant, ils communiquent généralement en silence avec l’enseignant, se contentant d’écouter ce que l’enseignant dit. En revanche, dans les familles d’élèves en difficulté, si l’enfant n’a pas de bonnes notes et que les parents viennent parler avec l’enseignant, ils se plaignent souvent, critiquent l’enfant, racontent à quel point ils ont du mal, ce qui rend la conversation difficile pour l’enseignant. Si les deux parents viennent ensemble, cela peut même sembler bruyant, car ils cherchent tous deux à exprimer leur point de vue, en insistant sur le fait qu’ils ont aussi leurs propres difficultés.