Як освіта та навчання впливають на економіку

Зі збільшенням пропозиції праці виникає тиск на зниження заробітної плати. Якщо попит на працю не йде в ногу з пропозицією праці, то заробітна плата зазвичай падає. Надлишкова пропозиція працівників особливо шкодить працівникам у галузях з низькими бар’єрами для входу нових працівників — тобто тих, чиї робочі місця не вимагають диплома або спеціалізованого навчання.

Навпаки, галузі з високими вимогами до освіти та підготовки зазвичай платять працівникам вищу заробітну плату. Це зумовлено меншим запасом робочої сили, здатної працювати в цих галузях, а також значними витратами на необхідну освіту та підготовку.

Але як система освіти країни пов’язана з її економічною продуктивністю? Чому більшість працівників із вищою освітою заробляють значно більше, ніж ті, хто її не має? Розуміння того, як освіта та підготовка взаємодіють з економікою, може допомогти пояснити, чому одні країни процвітають, а інші зазнають труднощів.

Основні висновки

• Знання та навички доступних у пропозиції праці працівників є ключовим чинником для бізнесу та економічного зростання.
• Галузі з високими вимогами до освіти та підготовки зазвичай платять працівникам вищу заробітну плату.
• Відмінності у рівнях підготовки є важливим фактором, що відрізняє розвинені та країни, що розвиваються.
• Продуктивність економіки зростає з кількістю освічених працівників, оскільки кваліфіковані працівники виконують завдання ефективніше.
• Економіка є ціннішою, коли рівність у доступі до освіти та працевлаштування забезпечена для всіх за ознаками статі, раси, віку та етнічної приналежності.

Як освіта приносить користь країні

Глобалізація та міжнародна торгівля вимагають від країн та їхніх економік конкуренції між собою. Успішні економіки мають конкурентні та порівняльні переваги порівняно з іншими, хоча рідко одна країна спеціалізується в одній галузі.

Типова розвинена економіка включає різні галузі з різними конкурентними перевагами та недоліками на світовому ринку. Освіта та підготовка робочої сили країни є важливим чинником у визначенні її економічної успішності.

Як підготовка працівників впливає на економіку

Успішна економіка має робочу силу, здатну працювати в галузях на рівні, що дає їй конкурентну перевагу над економіками інших країн. Країни можуть стимулювати підготовку через податкові пільги, створення навчальних центрів або інші засоби, спрямовані на формування більш кваліфікованої робочої сили. Хоча навряд чи одна економіка матиме конкурентну перевагу у всіх галузях, вона може зосередитися на кількох, де професіонали швидше навчаються.

Відмінності у рівнях підготовки є важливим фактором, що відрізняє розвинені країни від країн, що розвиваються. Хоча інші чинники, такі як географія та ресурси, також мають значення, краща підготовка працівників створює позитивні ефекти для всієї економіки.

Зовнішні ефекти можуть позитивно впливати на економіку завдяки добре підготовленій робочій силі. Іншими словами, усі компанії виграють від наявності кваліфікованого кадрового резерву для найму. У деяких випадках висококваліфікована робоча сила може бути зосереджена в певному регіоні, наприклад, у Кремнієвій долині, що сприяє кластеризації бізнесів у цій області.

Для роботодавців

Ідеально, якщо роботодавці шукають працівників, які є продуктивними і потребують менше управління. Вони мають враховувати багато факторів при ухваленні рішення про оплату навчання працівників, зокрема:

• Чи підвищить програма навчання продуктивність працівників?
• Чи виправдає підвищення продуктивності витрати на навчання?
• Якщо роботодавець оплачує навчання, чи залишить працівник компанію для конкурента після його завершення?
• Чи зможе новонабуті навички працівника забезпечити йому вищу заробітну плату?
• Чи матиме працівник більше важелів для переговорів щодо зарплати?
• Якщо підвищення зарплати виправдане, чи покриють підвищення продуктивності та прибутки витрати на навчання?

Іноді роботодавці стикаються з працівниками, які не бажають проходити навчання. Це особливо поширено в галузях, де домінують профспілки, оскільки підвищена безпека роботи може ускладнити найм кваліфікованих фахівців або звільнення менш підготовлених. Однак профспілки також можуть вести переговори з роботодавцями, щоб забезпечити кращу підготовку своїх членів, що підвищує їхню продуктивність і зменшує ймовірність перенесення робочих місць за кордон.

Важливо

Багато роботодавців вимагають, щоб працівники залишалися у компанії певний час у відповідь на оплату навчання, що зменшує ризик того, що новонабуті навички працівників зникнуть одразу після завершення курсу.

Для працівників

Працівники підвищують свій потенціал заробітку, розвиваючи та вдосконалюючи свої навички. Чим більше вони знають про функції конкретної роботи та галузі, тим ціннішими вони стають для роботодавця.

Працівники можуть прагнути опанувати нові техніки або навички для отримання вищої зарплати. Зазвичай, їхні доходи зростають, але темп цього зростання менший за приріст продуктивності, яку дає навчання. При ухваленні рішення про вступ до програми навчання слід враховувати кілька факторів:

• Скільки додаткової продуктивності вони можуть очікувати отримати?
• Чи є для працівника вартість участі у програмі?
• Чи принесе їм підвищення зарплати, що виправдає витрати на навчання?
• Які умови на ринку праці для більш підготовлених фахівців у цій галузі?
• Чи перенасичений ринок праці у цій спеціальності?

Роботодавці можуть оплачувати частину або всі витрати на навчання, але це не завжди так. Також працівник може втратити дохід, якщо програма є неоплачуваною і він не може працювати стільки ж годин, скільки раніше.

Швидкий факт

У деяких штатах роботодавець може не бути зобов’язаний оплачувати витрати на навчання. Працівники мають отримувати оплату за час навчання, за винятком випадків, коли курс проводиться поза робочим часом, не пов’язаний із роботою, працівник не виконує іншу роботу одночасно і відвідування є добровільним.

Для економіки

Багато країн приділяють більше уваги розвитку системи освіти, здатної готувати працівників для нових галузей, таких як наука і технології. Це частково пов’язано з тим, що старі галузі в розвинених економіках стають менш конкурентоспроможними і менш ймовірно зможуть домінувати на промисловому ринку. Також виникла ідея покращення базової освіти населення, з переконанням, що кожна людина має право на освіту.

Коли економісти говорять про освіту, вони мають на увазі не лише отримання вищих освітніх ступенів. Освіта зазвичай поділяється на рівні:

• Початковий: початкова школа в США
• Середній: середня школа, старша школа, підготовчі заклади
• Післясередній: університети, коледжі, професійні училища

Економіка країни стає більш продуктивною з ростом частки освічених працівників, оскільки освічені працівники здатні ефективніше виконувати завдання, що вимагають грамотності та критичного мислення. Однак здобуття вищої освіти також має свою ціну. Країна не обов’язково має створювати розгалужену мережу коледжів і університетів, щоб отримати економічний ефект; достатньо запровадити базові програми грамотності і вже тоді спостерігати покращення економіки.

Країни із більшою часткою населення, що відвідує та закінчує школу, демонструють швидше економічне зростання, ніж країни з менш освіченими працівниками. Тому багато країн фінансують початкову та середню освіту для підвищення економічної ефективності. У цьому сенсі освіта — це інвестиція у людський капітал, подібно до інвестицій у сучасне обладнання.

Коефіцієнт охоплення школами (відношення кількості дітей шкільного віку, що навчаються, до загальної кількості дітей цього віку в країні, — так званий коефіцієнт зарахування) вищий у розвинених країнах, ніж у країнах, що розвиваються.

Цей коефіцієнт відрізняється від показника витрат на освіту у відсотках від валового внутрішнього продукту (ВВП), який не завжди корелює з рівнем освіти населення. ВВП — це обсяг вироблених товарів і послуг країни. Тому витрати на освіту у відсотках від ВВП не гарантують, що населення країни є більш освіченим.

Для бізнесу інтелектуальні здібності працівника можна розглядати як актив. Цей актив можна використовувати для створення продуктів і послуг, які можна продавати. Чим більше кваліфікованих працівників працює у компанії, тим більше вона теоретично може виробляти. Економіка, де роботодавці сприймають освіту як актив, часто називається економікою знань.

Як і будь-яке рішення, інвестиції в освіту мають альтернативну вартість для працівника. Години, проведені у класі, означають менше часу для роботи і заробітку. Однак роботодавці платять вищу заробітну плату, коли виконувані завдання вимагають більш високого рівня освіти. Іншими словами, хоча короткостроково дохід працівника може бути нижчим, у майбутньому він, ймовірно, буде вищим після завершення навчання.

Модель павутиння

Модель павутиння допомагає пояснити вплив навчання новим навичкам на працівників. Вона показує не лише, як коливаються заробітки під час освоєння нових навичок, а й як змінюється пропозиція праці з часом.

Модель демонструє, що під час навчання новим навичкам у короткостроковій перспективі виникає зростання заробітної плати. Однак, з часом, коли більше працівників проходять навчання і входять у ринок праці, пропозиція кваліфікованих працівників зростає. В результаті заробітна плата знижується через надлишок працівників. Зниження заробітної плати зменшує зацікавленість працівників у цих роботах, що зменшує пропозицію праці. Цикл починається знову — з навчання більшої кількості працівників і короткострокового зростання їхніх зарплат.

Оскільки навчання та освіта потребують часу, зміни у попиті на певні типи працівників мають різний вплив у короткостроковій і довгостроковій перспективі. Економісти ілюструють цей процес моделлю павутиння пропозиції та попиту на працю. У цій моделі пропозиція праці аналізується у довгостроковій перспективі, а зміни у попиті та заробітках — у короткостроковій, що рухаються до довгострокової рівноваги.

Зображення Джулі Банг © Investopedia 2019

Рисунок 1: Короткострокові зміни попиту та рівня заробітної плати

У короткостроковій перспективі зростання попиту на кваліфікованих працівників призводить до підвищення заробітної плати вище за рівень рівноваги (графік А). Ми бачимо зсув у збільшеному попиті (D2) і точку перетину з W2, що відображає зростання заробітної плати. Однак крива L, яка представляє короткострокову пропозицію праці, також перетинає W2 і D2.

Замість того, щоб підвищення заробітної плати відбувалося вздовж довгострокової кривої пропозиції праці (S), воно відбувається вздовж більш еластичної короткострокової кривої (L). Короткострокова крива є більш еластичною через обмежену кількість працівників, які вже мають або можуть швидко навчитися новим навичкам. Зі зростанням кількості навчених працівників (графік B) пропозиція праці зміщується праворуч (L2) і рухається вздовж довгострокової кривої пропозиції (S).

Зображення Джулі Банг © Investopedia 2019

Рисунок 2: Вплив нових працівників на рівень заробітної плати

Зі зростанням кількості нових працівників тиск на рівень заробітної плати знижується, і вона падає з W2 до W3 (графік C).

Зображення Джулі Банг © Investopedia 2019

Рисунок 3: Встановлення нового рівноважного рівня заробітної плати

Через зниження рівня заробітної плати менше працівників зацікавлені у навчанні для навичок, які вимагають роботодавці. В результаті заробітна плата зростає (до W4), хоча темпи зростання стають все меншими. Цикл підвищення заробітної плати та залучення працівників триває, доки не досягне рівноваги: початкове зсув попиту вгору зустрічається з довгостроковою пропозицією праці (графік F).

Освіта, підготовка та раса

В США освіта не завжди гарантує вищу заробітну плату для всіх працівників. Наприклад, за даними Інституту економічної політики, афроамериканські працівники стикаються з суттєвими та зростаючими розривами у заробітках: чорні чоловіки отримують лише 71 цент із кожної долара, а чорні жінки — лише 64 цент із кожної долара, що заробляє білий чоловік.

Ці розриви спостерігаються на всіх рівнях роботи — від низькооплачуваних до високоплачуваних, але найбільші вони у високоприбуткових сферах через недостатню репрезентацію чорних працівників у цих галузях. Розриви також зберігаються на всіх рівнях освіти: працівники-афроамериканці з середньою, вищою та магістерською освітою заробляють відповідно лише 81.7%, 77.5% і 82.4% від того, що отримують біли з такими ж ступенями. Рівень безробіття серед афроамериканців із бакалаврською освітою схожий із рівнем безробіття білих без вищої освіти.

Афроамериканці будуть більш вразливими до втрати роботи через автоматизацію, оскільки їхні типові посади — водії вантажівок, працівники харчової сфери, офісні клерки — більш схильні до автоматизації. Звіт компанії McKinsey & Company 2019 року, що аналізував ці тенденції, пропонує покращити перспективи афроамериканців шляхом «зміщення профілів освіти у відповідність із зростаючими секторами» та «залучення компаній і державних політиків до розробки програм перепідготовки».

Без таких змін, а також багатьох інших, довгостроковий і добре задокументований зростаючий расовий розрив у багатстві між білими та людьми інших рас загрожує обмежити споживання. Дослідження Брукінгс Інститут 2021 року показало, що економіка США була б на 22,9 трильйонів доларів більшою за умови рівних можливостей для всіх рас і етнічних груп. А у 2020 році Citibank оцінив, що економіка США стала б на 5 трильйонів доларів більшою протягом п’яти років після зменшення нерівності.

Чому освіта вважається економічним благом?

Освіта сприяє підвищенню продуктивності та креативності, а також стимулює підприємництво і технологічні прориви. Усі ці чинники ведуть до більшого обсягу виробництва і економічного зростання.

Скільки більше отримують працівники з освітою?

За даними Бюро статистики праці США (BLS), у 2023 році середній тижневий дохід працівників із професійною або докторською освітою становив відповідно 2206 і 2109 доларів, тоді як для тих, хто має магістерський ступінь — 1737 доларів, бакалавра — 1493 долари, а для асоціацій — 1058 доларів. Найменше заробляли працівники без диплома про середню освіту — 708 доларів на тиждень.

Хто оплачує обов’язкове навчання на робочому місці?

Зазвичай, якщо роботодавець вимагає пройти навчальну програму, він покриває її вартість. У деяких штатах, наприклад у Каліфорнії, це є законодавчою вимогою — роботодавці мають оплачувати всі витрати, пов’язані з роботою. Інші ж залишають це на розсуд роботодавця.

Якщо ваш роботодавець зобов’язує вас платити за навчання, перевірте місцеве законодавство, щоб переконатися, що це легально. Ознайомтеся з трудовим договором (якщо він є) і/або з правилами компанії щодо обов’язкового навчання та витрат на нього.

Висновок

Знання та навички працівників у пропозиції праці є ключовими факторами для розвитку бізнесу та економіки. Економіки з високим рівнем кваліфікованої робочої сили, здобутої через формальну освіту та професійне навчання, часто здатні створювати додану вартість у галузях високих технологій і виробництва. Країни мають забезпечити через законодавство та програми працевлаштування доступ до освіти та підготовки, що піднімуть рівень працівників, компаній і всієї економіки.