США потратили $30 миллиардов долларов, чтобы отказаться от учебников в пользу ноутбуков и планшетов: в результате появилось первое поколение, менее способное к познанию, чем их родители

В 2002 году штат Мэн стал первым штатом, реализовавшим программу по предоставлению ноутбуков для определённых классов. Тогдашний губернатор Ангус Кинг рассматривал эту программу как способ приблизить интернет к детям, чтобы они могли погрузиться в информацию.

Рекомендуемое видео

К тому осеннему сезону инициатива Maine Learning Technology Distribution раздачи 17 000 ноутбуков Apple седьмым классам по 243 средним школам уже была реализована. К 2016 году эти цифры выросли до 66 000 ноутбуков и планшетов, распределённых среди учащихся штата Мэн.

Первые усилия Кинга были отражены по всей стране. В 2024 году США потратили более 30 миллиардов долларов на оснащение школ ноутбуками и планшетами. Но спустя более четверти века и множество моделей технологий, психологи и эксперты по обучению отмечают иные результаты, чем предполагал Кинг. Вместо того чтобы расширить доступ к знаниям, технология оказалась противоположной — снизила эффективность обучения.

Ранее в этом году в письменных показаниях перед Комитетом Сената США по торговле, науке и транспорту нейробиолог Джаред Куини Хорват заявил, что поколение Z менее когнитивно развито, чем предыдущие поколения, несмотря на беспрецедентный доступ к технологиям. Он отметил, что поколение Z — первое в современной истории, которое показывает более низкие результаты на стандартизированных тестах, чем предыдущее.

Хотя навыки, измеряемые этими тестами, такие как грамотность и числовая грамотность, не всегда являются показателями интеллекта, они отражают когнитивные способности, которые, по словам Хорвата, за последнее десятилетие снижаются.

Ссылаясь на данные Международной программы оценки учащихся (PISA), полученные у 15-летних по всему миру, и другие стандартизированные тесты, Хорват отметил не только снижение результатов, но и яркую корреляцию между результатами и временем, проведённым за компьютером в школе: больше времени перед экраном связано с худшими результатами. Он обвинил студентов в бесконтрольном доступе к технологиям, которые атрофируют, а не укрепляют учебные способности. Введение iPhone в 2007 году тоже не помогло.

«Это не дебаты о отказе от технологий», — писал Хорват. «Это вопрос о согласовании образовательных инструментов с тем, как на самом деле работает человеческое обучение. Доказательства показывают, что безразборное расширение цифровых технологий ослабляет учебную среду, а не укрепляет её».

Возможно, уже было ясно. Fortune в 2017 году сообщил, что результаты государственных экзаменов в Мэне за 15 лет реализации инициативы по технологиям не улучшились. Тогдашний губернатор Пол Лепаж назвал программу «колоссальной неудачей», несмотря на то, что штат вкладывал деньги в контракты с Apple.

Поколение Z теперь придётся столкнуться с последствиями снижающихся учебных способностей. Это поколение уже сильно пострадало от трансформаций другой технологической революции XXI века — генеративного ИИ.

Ранние данные уникального исследования Стэнфордского университета, опубликованного в прошлом году, показали, что развитие ИИ оказывает «значительное и непропорциональное влияние на начинающих работников на рынке труда США». Но менее способное население — это не только худшие перспективы трудоустройства и меньшие возможности для повышения, предупредил Хорват; это также угрожает тому, как люди смогут преодолевать экзистенциальные вызовы в будущем.

«Мы сталкиваемся с задачами более сложными и масштабными, чем любые в истории человечества — от перенаселения до эволюции болезней и морального дрейфа», — сказал он Fortune. «Теперь, как никогда, нам нужно поколение, способное разбираться в нюансах, держать в напряжении несколько истин и креативно решать задачи, которые ставят в тупик самые великие умы современности».

Влияние технологий на обучение

Использование технологий в классах за последние годы значительно выросло. Опрос Центра исследований EdWeek 2021 года среди 846 учителей показал, что 55% из них проводят от одного до четырёх часов в день за образовательными технологиями. Ещё четверть сообщили, что используют цифровые инструменты до пяти часов в день.

Хотя учителя могут считать, что эти инструменты предназначены исключительно для обучения, у студентов зачастую есть иные идеи. Согласно исследованию 2014 года, в котором опросили и наблюдали за 3000 студентами университетов, студенты занимались отвлекающими действиями за компьютерами почти две трети времени.

Хорват обвинил такую тенденцию к отвлечению в том, что она мешает обучению. Когда внимание прерывается, требуется время, чтобы сосредоточиться снова. Переключение задач также связано с ухудшением памяти и увеличением ошибок. Борьба с сложной темой — это трудно, отметил Хорват. Для лучшего обучения оно должно происходить.

«К сожалению, легкость никогда не была определяющей характеристикой обучения», — сказал он. «Обучение — это усилие, трудно и зачастую неприятно. Но именно трение делает обучение глубоким и переносимым в будущее».

Длительное сосредоточение на одной теме противоречит тому, как сегодня используют технологии, утверждает Жан Твинджи, профессор психологии Сан-Диего State University, изучающий различия между поколениями, и автор книги 10 правил воспитания детей в высокотехнологичном мире. Больше времени перед экранами не только не способствует обучению, но и вредно.

«Многие приложения, включая социальные сети и игровые, созданы так, чтобы вызывать зависимость», — сказала Твинджи Fortune. «Их бизнес-модель основана на том, чтобы пользователи проводили как можно больше времени в приложениях и как можно чаще возвращались к ним».

Исследование, проведённое Университетом Бейлора и опубликованное в ноябре 2025 года, выявило причину этого: TikTok требует наименьших усилий для использования, даже меньше, чем Instagram Reels и YouTube Shorts, сочетая релевантные видео с удивительным и неожиданным контентом.

Беспокойство по поводу зависимости от соцсетей стало настолько серьёзным, что 1600 истцов из 350 семей и 250 школьных округов подали иск против Meta, Snap, TikTok и YouTube, обвиняя их в создании платформ, вызывающих зависимость и приводящих к проблемам с психическим здоровьем, таким как депрессия и самоповреждение у детей.

Решение технологического кризиса

Хорват предложил ряд решений проблемы технологий у поколения Z, по крайней мере в контексте использования в классе. Конгресс, по его мнению, мог бы установить стандарты эффективности для финансирования исследований того, какие цифровые инструменты действительно эффективны в образовательной среде. Также законодательство могло бы ввести строгие ограничения на отслеживание поведения, создание профилей и сбор данных о несовершеннолетних, использующих технологии.

Некоторые школы уже приняли меры самостоятельно. По состоянию на август 2025 года 17 штатов запретили использование мобильных телефонов в школе во время уроков; ещё 35 штатов приняли законы, ограничивающие использование телефонов в классе. Более 75% школ заявили, что у них есть политики, запрещающие использование телефонов в неучебных целях, согласно Национальному центру статистики образования, хотя соблюдение этих запретов встречается с разной степенью успеха.

В конечном итоге, по словам Хорвата, утрата критического мышления и учебных навыков — это скорее политическая проблема, чем личная неудача, и он считает, что поколение американцев, воспитанных с гаджетами, — жертвы провальной педагогической эксперименты.

«Когда я работаю с подростками, я говорю им: “Это не ваша вина. Никто из вас не просил сидеть перед компьютером всё время вашего школьного обучения с 1 по 12 класс”», — сказал Хорват. «Значит, мы…накосячили — и я искренне надеюсь, что поколение Z быстро это поймёт и разозлится».

Присоединяйтесь к нам на Саммите по инновациям в рабочем месте Fortune 19–20 мая 2026 года в Атланте. Эра новых возможностей в рабочем пространстве уже наступила — и старые правила переписываются. На этом эксклюзивном и динамичном мероприятии ведущие мирового уровня соберутся, чтобы обсудить, как ИИ, человечество и стратегия вновь объединяются, чтобы переопределить будущее работы. Регистрируйтесь сейчас.