Por que os casinos perdem mais do que ganham?

Casino há alguém a ganhar dinheiro, certamente há alguém a perder, e o valor ganho é igual ao valor perdido. Assim como a lei da conservação da massa, o dinheiro nas mãos de cada jogador está a mudar constantemente, mas o total de dinheiro na mesa de jogo permanece constante.

Os interesses entre as duas partes do jogo podem aumentar ou diminuir, mas o interesse total permanece inalterado.

O que estamos a falar é apenas uma forma teórica de jogo, na realidade, os jogos com um banqueiro não funcionam assim.

O banqueiro quer obter lucro; eles não podem simplesmente deixar o dinheiro a circular entre os jogadores, eles também querem uma fatia.

No caso de apostas desportivas, o banqueiro pode manipular um pouco as probabilidades de vitória e derrota.

Por exemplo, na Premier League, há um confronto de grandes clubes: Manchester United contra Chelsea, em casa do Manchester United. As probabilidades oferecidas pelo banqueiro são 1:1.9, com o Manchester United a apostar meio golo. Ou seja, se o Manchester United vencer, ao apostar 100 yuan, receberá 190 yuan (incluindo o principal).

Mas se o resultado for um empate ou o Manchester United perder para o Chelsea, você perderá 100 yuan.

A probabilidade de o Manchester United ganhar ou não ganhar é de 50% cada, portanto, metade das apostas é para a vitória do Manchester United e a outra metade para a não vitória.

Suponha que 100 pessoas apostem, cada uma com 100 yuan. 50 apostam na vitória do Manchester United, 50 apostam na não vitória.

Independentemente do resultado final, o banqueiro pagará a cada um dos 50 vencedores 190 yuan, gastando efetivamente 50 x 90 = 4500 yuan; enquanto os 50 perdedores pagarão 100 yuan cada, totalizando 5000 yuan, e o banqueiro lucra 500 yuan.

Disto podemos concluir que, em jogos com banqueiro, ganha-se menos e perde-se mais, por isso há uma expressão que diz “No casino, ganha-se pouco e perde-se muito”.

Na verdade, esse tipo de jogo não se limita aos casinos; também se aplica a negociações de futuros, ações, vários jogos de inteligência e na vida cotidiana.

Numa tarde quente, um professor vai à sala de aula para dar uma aula aos estudantes. Lá fora, na rua, há operários a trabalhar, e o barulho das máquinas chega até à sala.

Sem alternativa, o professor fecha todas as janelas para bloquear o ruído irritante.

Mas, após fechar as janelas, surge um novo problema: está demasiado quente.

Os estudantes começam a protestar, pedindo para abrir as janelas. O professor recusa categoricamente, acreditando que o silêncio na sala é mais importante do que o desconforto causado pelo calor.

Vamos analisar este jogo: se abrir as janelas, os estudantes sentem-se refrescados e livres do calor, obtendo um benefício de 1, mas ao abrir as janelas, não há garantia de silêncio na sala, e o professor terá um benefício de -1; se fechar as janelas, os estudantes sentirão calor e desconforto, com um benefício de -1, enquanto o professor consegue o silêncio desejado, com um benefício de 1.

Resumindo, quer as janelas estejam abertas ou fechadas, a soma dos interesses de ambos é 0, o que indica que é um jogo de soma zero.

Será que não há uma solução para este problema?

Quando todos estavam prontos a aceitar a decisão do professor, uma bela colega levantou-se, foi até à janela e a abriu.

O professor, claramente insatisfeito, tentou interrompê-la, mas isto é uma proteção dos interesses dos participantes no jogo.

Depois de abrir a janela, ela disse aos operários lá em baixo: “Oi! Desculpem, temos um pequeno problema agora. Com as janelas fechadas, está demasiado quente, e com as janelas abertas, há demasiado barulho. Podem, por favor, trabalhar noutro lugar por uns 45 minutos e depois voltar?”

Os operários concordaram sem problemas e pararam a obra. O problema foi resolvido, e o professor olhou para ela com aprovação.

Vamos analisar novamente: neste momento, os operários lá em baixo já pararam a obra. Se escolherem abrir as janelas, todos podem desfrutar do ar fresco sem perder o silêncio; se fecharem as janelas, apenas terão silêncio, mas não o ar fresco.

Neste momento, o professor e os estudantes irão escolher abrir as janelas, pois os seus interesses já não entram em conflito, mas são iguais, e assim, já não há jogo entre eles.

Esta história ensina-nos que a chave para resolver jogos de soma negativa está em eliminar o conflito de interesses entre as partes. **$FLOKI **$FLOW **$FLOCK **